小学2年生の長男は4月からロボット教室に通っています。
長男の通うロボット教室は、2人1組で教育用のレゴブロックを使って約1時間かけてテキスト通りにロボットを製作し、その後約1時間パソコンを使ってそのロボットのプログラミングをします。
数々のミッションがありそのミッションをクリアするために、試行錯誤を繰り返しながらパソコンに向かい、何度もロボットの動作確認をします。
レッスンの最後にはみんなの前で自分たちが製作、プログラミングしたロボットを披露します。9月からは披露した後に、成功点、反省点等を発表するプレゼンテーションが始まりました。
1回のレッスンは3時間。
長男は集中力がないので、3時間ものレッスンをこなせるのか心配していましたが、本人にとってはあっと言う間の3時間のようで楽しそうに通っています。
時にはミッションをクリアできずに悔しくて泣いてしまうこともありますが、プログラミングやプレゼンテーション等、私が子どもの時には経験できなかったことを楽しんでいる長男の姿を見て『将来はロボコンに出場するような理数系に強い男の子になってほしいなぁ』と私が夢を膨らませています。
長男は今、このロボット教室も含め様々なことに興味を持ち「あれもしたい。これもしたい」と普段の習い事に加え、休みの日には色々な体験教室に行っています。
長男は何に向いているのか、何なら続けられるのか。
私の時間が許す限り長男に付き合って、一緒に将来の夢をみたいと思っています。